武职网讯（通讯员 余芳 大学生记者 胡素逸）“叮叮叮……”9月24日第1节课的上课铃声刚停，《文化产业政策与法规》任课老师余芳站在教室中间，清晰明确地概述了本次课堂的策划、组织等情况，说道：“现在你们是主角，课堂舞台就交给你们了。请同学们一一出场啰。”
任课教师开场
这是365best英国唯一官网媒体营销专业2019年级学生的课堂，是365best英国唯一官网积极倡导教师推行“研究性学习”教学改革实践的某一次课堂剪影。
本次课堂由任课教师主导设计，由学生民主抽签确定的课堂组织团队与任课教师共同完成课堂的备课、组织、实施和学习成绩评定。专业班级各学习小组预先接受主题任务，团队合作完成任务准备。上课了，他们就带着“课题”登台，展现研究性学习成果。
同学们各显本领
课堂舞台上，各学习小组表现了丰富的展示形式，有形象的课堂剧、有理论的严谨表达、有鲜活案例的讲述；有小组代表单枪匹马冲锋陷阵的；有2-3名代表行云流水无缝对接合作出场的；有团队集体亮相全情演出的……大家从中学习了，交流了；哪种表达方式更好，哪种表达方式欠缺，一目了然。穿插其中的评审小组的点评、教师的客串评述，让课堂教学内容得到更准确传递，也引导同学们体会到合适表达方式的重要性。
学生代表点评和教师客串评讲
作为课堂主角的学生们，为了活跃课堂气氛，扫除课堂学习的疲惫和枯燥，还在课堂中间穿插了游戏环节。一张张严肃认真的脸，一份份轻松快乐的表情，让课堂平添了色彩。
课堂游戏环节
课后，媒体营销19301班的组长陈德李感慨：“这次研究性学习实践，改变了我们的学习方式，正好填补了我们在课堂学习方面的不足。为上好这堂课，我们不仅要主动理解书本知识，还要收集有关资料，再加以运用表达，它给我们很大创新空间和实践机会。小组成员一起查阅资料，一起总结分析，一起解决问题。组员之间不知不觉中加深了友谊，这对以后的生活和学习会起到有益影响。”
365best英国唯一官网教学副院长张晓莲说：“从某种角度看，研究性学习就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径，让学生在教师引导下，去选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地去探索、发现、体验和传播。这种能力对于大学生来说是非常关键和重要的。我们学院积极鼓励教师创新课堂表现形式，为学生营造一个宽松的和向上的学习氛围，创造机会努力增强学生思考力和创造力。”
（审核：张晓莲）